一年多前，经历了反反复复地多次修改，7万字有余的科普书籍《微积分减肥快跑》出版后，该书作者中科院院士、76岁的数学家林群拿到的稿费只有7000多元，而这笔稿费还是经过出版社特批的“最高等级”。

其实，更让林群感到困惑的是，上世纪90年代，他开始画“微积分连环画”向公众普及数学知识，可时常有人提醒他：“总做这些，人家以为您不懂最新研究，都不敢请您作报告了。”

“现在愿意做科普的科学家非常少。”印证林群这句话的，是不久前中国科普研究所完成的一项调查数据，科学家群体对自身参与科普方式的选择中，仅有16.4%选择个人自愿。

国家最高科技奖获得者、两院院士师昌绪一直是科普的倡导者，但他心里也十分清楚，缺乏制度激励和保障，更缺乏国家层面的支持，科普喊得再多，也只是停留在口头上。

在一些研究机构里，喜欢做科普的科学家经常被人误会。“自己在单位也不敢说，怕人家笑话。”不单单是院士，来自中科院青藏高原所的研究员丁林更有感触，“很多人认为科学家做科普是出风头，或是科研干不下去了。”

“现在对科研人员的评价是看学术成果，而科普并不在评价体系之中。”在日前举行的“科学家与媒体面对面”活动上，师昌绪表示，人们的认识误区在一定程度上源于评价制度的缺陷。“单位不会凭一本科普连环画去给科研人员评职称。”

在这种体制下，师昌绪也给不出更好的办法，“往往只有退休的老科学家和一些超脱的年轻人才有勇气去做科普。更多人是在跑项目和完成论文之间疲于奔命”。

其实，科学家们并不是不了解科普对社会发展的重要性。

今年的全国两会上，就有百余名全国人大代表和政协委员联名致信《中国科学报》，呼吁全社会要加大科普宣传力度、提升科普工作地位。签署联名信的代表、委员，既有来自科研机构、大学的院士、校长、科学家，也有企业的厂长、经理，还有来自农村的致富带头人，更有国家部委和省市主要负责人。

现在，不仅仅许多人在呼吁加强科普，更有不少人在给政府出主意。在科研项目中明确科普任务及经费比例，被看做是让科研人员“敢做”并“愿意做”科普的有效机制。丁林现在正与美国科研机构合作一项名为“重回雅鲁藏布江”的研究，这项来自美国国家科学基金会的项目有部分专门经费留给科普。

　　在科研项目中增加专门用于科普的经费，其实在国外早有先例。

　　根据记者的了解，日本文部科学省在《科学白皮书2008》中规定，将科研经费的3%用于科普专项；美国国家宇航局从2003年开始，在《年度战略计划》中要求每个科研项目都必须包含科普任务，并在各项目预算中单独拿出2%的经费予以支持；美国国家能源部要求各类研究项目必须承担科普任务，并在项目计划书中对科普任务的内容、形式、目标人群和经费比例作出详细说明。

　　值得欣慰的是，我国的科学家群体已充分认识到科普的重要性。

　　一位新当选院士曾向林群表示，要写一本数学领域的“三国演义”。林群说：“科普是科学家的天职。如果未来科普能用动漫的形式表现出来，是最好不过的，但现在这还只是一个梦想。”

　　不过，“我国科研项目预算中实验材料、出差、会议等项目十分详细，而唯独没有科普。”丁林说。

　　对此，中国科协科普部副部长纳翔透露，以后，国家在科研计划里将会增加科普任务，也就是科学家做科研计划课题时，也把科普作为重点。

　　纳翔表示，目前，国家正在科研项目中开展科普任务的试点，通过试点把科普氛围营造起来。“如果这个工作推展开，科学家所提到的担忧就可以大大化解。”潘希